L'expression écrite du TCF IRN se compose de trois tâches en 30 minutes : décrire en 30 à 60 mots, raconter en 40 à 90 mots, puis donner votre opinion en 40 à 90 mots. La règle la plus importante tient en une phrase : respectez le nombre de mots. Une tâche absente, hors sujet ou hors fourchette entraîne le résultat « A1 non atteint », selon France Éducation international. Pour réussir, il faut donc répondre exactement à la consigne, dans le bon registre, avec un texte court mais complet. Voici le format, la gestion du temps, un modèle commenté pour chaque tâche, les phrases utiles et les erreurs les plus fréquentes.
Le TCF IRN (Test de connaissance du français, version « intégration, résidence et nationalité ») sert pour la carte de séjour pluriannuelle (niveau A2), la carte de résident (niveau B1) et la naturalisation (niveau B2). Ces niveaux sont ceux du CECRL, le Cadre européen commun de référence pour les langues.
Le format en un coup d'œil
| Tâche | Ce qu'on vous demande | Nombre de mots |
|---|---|---|
| 1 | Décrire une personne, un groupe, un lieu ou un objet, dans un message court qui répond à une question | 30 à 60 |
| 2 | Raconter des activités quotidiennes ou rendre compte d'une expérience | 40 à 90 |
| 3 | Donner votre opinion sur un lieu, un objet, une personne ou un groupe | 40 à 90 |
Source : format relevé le 10 novembre 2026 sur la page TCF IRN de France Éducation international. L'épreuve est collective et dure 30 minutes au total.
Selon les centres, l'écrit se passe sur papier ou sur ordinateur : l'université Bordeaux Montaigne ne propose que le papier, ALIP à Paris propose les deux. Posez la question au moment de l'inscription.
La règle qui élimine : le nombre de mots
Les fourchettes ne sont pas indicatives. Un texte de 25 mots à la tâche 1 ou de 100 mots à la tâche 3 vous expose au résultat « A1 non atteint », même si votre français est excellent.
Nous n'avons pas trouvé de règle officielle publique qui précise comment sont comptés les mots dans les cas particuliers (« l'école », « peut-être », les nombres). La solution est simple : visez le milieu de la fourchette. Environ 45 à 50 mots pour la tâche 1, 65 à 75 mots pour les tâches 2 et 3. Ainsi, quelle que soit la façon de compter, vous restez dans les limites.
Gérer les 30 minutes
Il n'y a pas de minutage imposé par tâche. Voici une répartition qui fonctionne bien :
| Moment | Durée |
|---|---|
| Tâche 1 | 7 minutes |
| Tâche 2 | 10 minutes |
| Tâche 3 | 10 minutes |
| Relecture et comptage des mots | 3 minutes |
Ne restez pas bloqué sur une tâche. Une tâche absente coûte plus cher qu'une tâche imparfaite : écrivez quelque chose pour chacune des trois.
Tâche 1 : décrire
On vous pose une question dans une situation simple, souvent un message à un proche, et vous répondez en décrivant une personne, un lieu ou un objet.
La méthode
- Saluez la personne si la situation est un message (« Salut Inès, »).
- Décrivez avec trois ou quatre détails concrets : aspect, taille, couleur, ambiance, ce qu'on y trouve.
- Ajoutez une phrase personnelle : ce que vous en pensez ou ce que la personne va aimer.
- Signez si c'est un message.
Production modèle
Sujet : votre amie Inès va venir vous rendre visite. Elle vous demande comment est votre quartier. Répondez-lui.
Salut Inès,
Mon quartier est calme et très vert. Il y a un grand parc au bout de ma rue, une boulangerie et un petit marché le mardi. Mon immeuble est ancien, avec une façade blanche et des balcons fleuris. Le bus 12 s'arrête juste devant. Tu vas aimer !
Bises, Amina
Ce texte compte environ 50 mots. Il répond à la question, donne des détails précis et garde un ton amical, adapté à un message entre amis.
Phrases utiles pour décrire
- « Il y a ... », « On trouve ... », « Au bout de la rue, ... »
- « Il est grand / petit, plutôt calme / animé. »
- « Elle porte souvent ..., elle a les cheveux ... »
- « Ce qui me plaît le plus, c'est ... »
- « C'est un endroit idéal pour ... »
Tâche 2 : raconter
On vous demande de raconter une journée, un week-end, un événement, ou de rendre compte d'une expérience. C'est la tâche des temps du passé.
La méthode
- Situez le moment : « Samedi dernier », « La semaine dernière », « Le jour de mon arrivée ».
- Racontez dans l'ordre, avec des connecteurs de temps.
- Utilisez le passé composé pour les actions et l'imparfait pour le décor ou les habitudes.
- Terminez par une impression : ce que vous avez ressenti, ce que vous en retenez.
Production modèle
Sujet : vous avez participé à une fête de quartier. Racontez cette journée à un ami.
Salut Paul,
Samedi dernier, j'ai participé à la fête des voisins de ma rue. Le matin, j'ai aidé à installer les tables dans la cour. Ensuite, chacun a apporté un plat : moi, j'avais préparé des beignets. L'après-midi, les enfants ont joué ensemble pendant que nous discutions. J'ai enfin parlé avec ma voisine du troisième, qui est infirmière comme moi. C'était une belle journée, et nous recommencerons en septembre.
À bientôt, Karim
Ce texte compte environ 70 mots. Il suit l'ordre chronologique, varie les temps (passé composé, imparfait, plus-que-parfait, futur) et se termine par une impression.
Phrases utiles pour raconter
- « D'abord ..., ensuite ..., puis ..., enfin ... »
- « Le matin ..., l'après-midi ..., le soir ... »
- « Pendant que ..., au moment où ... »
- « J'ai été surpris(e) de ... », « Ce qui m'a le plus marqué, c'est ... »
- « C'était une journée ... ; je m'en souviendrai longtemps. »
Tâche 3 : donner son avis
On vous demande votre opinion sur un lieu, un objet, une personne ou un groupe. Pour la naturalisation, c'est la tâche où se joue le B2 : il faut argumenter en peu de mots.
La méthode
- Annoncez votre avis dès la première phrase.
- Donnez deux arguments, chacun avec un détail ou un exemple.
- Ajoutez une nuance : un point négatif, une limite, une proposition.
- Gardez un registre adapté à la situation : neutre si vous écrivez sur un site public, plus familier si vous écrivez à un ami.
Production modèle
Sujet : le site internet de votre mairie demande aux habitants leur avis sur la médiathèque municipale. Donnez votre opinion.
Je suis très satisfaite de la médiathèque de notre ville. D'abord, elle est gratuite pour les habitants, ce qui permet à toutes les familles d'emprunter des livres. Ensuite, les bibliothécaires sont accueillants et organisent des ateliers pour les enfants le mercredi. Mon fils y a découvert la lecture. En revanche, les horaires sont trop limités : la médiathèque ferme à 18 heures, alors que beaucoup de gens travaillent. Une ouverture le soir serait vraiment utile.
Ce texte compte environ 75 mots. L'avis est clair dès le début, deux arguments sont illustrés, la nuance (« En revanche ») et la proposition finale montrent une capacité à argumenter.
Phrases utiles pour donner son avis
- « À mon avis, ... », « Je trouve que ... », « Je suis (très) satisfait(e) de ... »
- « D'abord ..., ensuite ..., de plus ... »
- « Par exemple, ... », « C'est le cas de ... »
- « En revanche, ... », « Cependant, ... », « Le seul point négatif, c'est ... »
- « Il faudrait ... », « Ce serait encore mieux si ... »
Ce qui fait la différence entre A2, B1 et B2 à l'écrit
Les grilles de correction détaillées ne sont pas publiées en intégralité. Voici notre reformulation des descripteurs du CECRL, publiés par le Conseil de l'Europe, appliquée à ces trois tâches.
| Critère | A2 | B1 | B2 |
|---|---|---|---|
| Phrases | Courtes, reliées par « et », « mais », « parce que » | Liées entre elles, texte suivi | Variées, avec des subordonnées |
| Connecteurs | Quelques-uns, répétés | D'abord, ensuite, enfin, par exemple | En revanche, pourtant, c'est pourquoi, alors que |
| Vocabulaire | Courant, parfois approximatif | Suffisant pour les sujets familiers | Précis, avec des nuances |
| Temps verbaux | Présent, passé composé simple | Passé composé et imparfait maîtrisés | Plusieurs temps et modes, conditionnel |
| Opinion | Avis simple, sans justification | Avis justifié en quelques mots | Arguments illustrés et nuancés |
Avec 90 mots au maximum, le B2 ne se montre pas par la longueur mais par la densité : chaque phrase apporte une idée, chaque connecteur a une fonction.
Les erreurs fréquentes
- Sortir de la fourchette de mots. C'est l'erreur la plus coûteuse, car elle entraîne « A1 non atteint ». Comptez toujours.
- Ne pas répondre à la question posée. Si on vous demande de décrire votre quartier, ne racontez pas votre journée.
- Oublier une tâche faute de temps. Même trois phrases valent mieux qu'une page blanche.
- Se tromper de registre. On ne tutoie pas une mairie, et on n'écrit pas « Madame, Monsieur » à un ami.
- Recopier la consigne. Les mots recopiés n'apportent rien et réduisent la place pour vos idées.
- Écrire tout au présent dans la tâche 2. Le récit attend des temps du passé.
- Négliger la relecture. Accords, terminaisons des verbes, majuscules : trois minutes de relecture corrigent beaucoup d'erreurs faciles.
Passez un test blanc en conditions réelles
Chronomètre, écoute unique, correction détaillée : le test n°1 est offert.
S'entraîner efficacement
- Un texte par jour, chronométré. Alternez les trois tâches, et comptez vos mots à chaque fois.
- Réécrivez après correction. Faire corriger un texte ne suffit pas : réécrivez-le en intégrant les corrections, c'est là que vous progressez.
- Constituez votre réserve de phrases. Une liste personnelle de 30 tournures pour décrire, raconter et donner un avis, relue chaque semaine.
- Écrivez dans les conditions du test. Sur papier si votre centre propose le papier, sur ordinateur sinon.
- Faites des tests blancs complets. En général, l'écrit vient après les deux épreuves de compréhension : la fatigue compte.
Pour la partie orale, lisez notre guide de l'expression orale du TCF IRN. Si vous visez la naturalisation, notre article sur le niveau B2 pour la naturalisation précise ce qu'on attend de vous. Le guide complet du TCF IRN présente toutes les épreuves, et notre page niveau de français pour un titre de séjour rappelle le niveau demandé pour chaque démarche.
Quel est votre niveau aujourd'hui ?
Test de niveau gratuit de 3 minutes, lecture et écoute, niveau estimé de A1 à B2.